葫芦丝非遗课堂助力“稚语童声”推普教学

　　葫芦丝非遗课堂助力“稚语童声”推普教学

　　本网讯（文/杨安妮 熊舒妍 邹宇佳）7月21日，“稚语童声”三下乡社会实践云南德宏梁河支教点位，依托当地葫芦丝非遗文化资源，推出特色课程《听！是梁河葫芦丝的声音》，将葫芦丝器乐欣赏、民族歌谣传唱与普通话朗读训练有机融合，以民族音乐为载体，探索“非遗美育+推广国家通用语言”的创新支教课堂模式 。

　　梁河县素有“葫芦丝之乡”的美誉，葫芦丝是当地极具代表性的非物质文化遗产，浸润着少数民族群众的生活日常 。结合当地少年儿童多民族聚居、方言口音较重的实际情况，实践团队量身设计专属周课教学体系，把发音矫正融入趣味课堂，跳出传统枯燥的普通话训练模式，让孩子们在丝竹旋律之中练习标准发音。

　　课程设置循序渐进，每日教学内容各有侧重。破冰趣味游戏聚焦平翘舌专项训练，拉近师生距离的同时夯实普通话基础；红歌传唱与看图说画练习鼓励孩子大胆开口表达；前后鼻音闯关小游戏借助音乐节奏打磨吐字发音；光影故事分享引导孩子完成方言到普通话的表达转换……每一天课程间隙，志愿者还穿插课业辅导，兼顾学业答疑巩固。

　　课堂之上，悠扬婉转的葫芦丝乐声回荡教室。孩子们聆听葫芦丝经典曲目，认识本土非遗乐器，传唱民族歌谣，跟着乐曲节奏朗读、跟读，在感受本土民族文化魅力的同时，潜移默化矫正民族口音，提升普通话表达能力。“音乐自带节奏，跟着葫芦丝的旋律朗读，读句子、辨字音变得更加轻松。”支教队员介绍，课程把节奏、气息训练和普通话发声要点结合，用孩子们乐于接受的艺术形式，降低推普学习门槛，既守护传承本土非遗，又助力国家通用语言文字推广落地见效。

　　下一步，实践团队将持续用好这套周课教学体系，不断丰富课程内容，让民族非遗文化活在少年儿童的课堂里，以美育润童心，以语言架桥梁，助力乡村少年综合素养提升。